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帮助孩子树立人生的大理想与小目标
帮助孩子树立人生的大理想与小目标
作者:葛建勇    文章来源:全文摘自 中华讲师网    点击数:2623    更新时间:2013-5-28

 理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯:理想是灯,照亮夜行之路:理想是路,引你走向黎明。

  帮助孩子树立人生理想,能够点燃他们内心深处主动求知的火焰,能够点燃自发学习的心灯,能够照亮他们攀登书山的路途,能够引导他们走向学业成功的黎明!

   明朝时著名学者王阳明说:  “立志者,为学之心也:为学者,立志之事也。”父母应该引导孩子从小树立远大的人生志向,确立宏大的人生追求,以此来激励自觉主动地学习,奋斗不息。理想和志向并不是空中楼阁、父母更应该引导孩子树立一个一个的目标——远景目标,中期目标,阶段性目标以及每一天的学习目标。用具体可行的、切合孩子自身实际的计划来激励孩子,让孩子在具体目标的引导下不停地积极主动地学习。

 当孩子实现了一个又一个的人生目标,那么,他们又向人生的理想迈进了一大步,人生的成功就会一步又一步地变为现实!

一、用高远的理想激发孩子全力以赴地去奋斗

  理想是人们对美好事物的追求,是经过努力可能实现的奋斗目标,没有理想的人只会平庸一生,从小就让孩子树立远大理想,会促使他们一生都自觉主动地学习,自觉主动地工作。

    理想是前进的指路明灯,是鼓舞孩子奋斗的风帆。当孩子心中立下远大的理想,他会为了理想的实现而积极主动地学习,矢志不移地奋斗不息。

家庭是孩子生存的第一空间,而父母则是他们的第一任教师。父母的教育方法在很大程度上影响着他们子女的成长。有些父母从小便鼓励自己的孩子目光远大,树立目标,做一个有价值的人,过有意义的生活。但有的家长却只知给孩子灌输知识,想尽办法开发其智力,提高他们的学习水平,而忽略了子女的理想教育,结果只能是贻误了自己的孩子。

 因此, 从小帮助引导孩子树立理想比什么都重要。这是使孩子日后成功的基点,惟如此,才能促使孩子积极地调动全身的潜能,主动的去求知去探索。        

二、帮助孩子扬起人生的理想风帆去奋斗去追求

  孩子毕竟是孩子,其理想和志向的确立,需要父母给予积极的引导,父母要做好引路人和导师,让理想的风帆真正促使孩子在知识的海洋中自觉主动地破浪前进。    

 一位诗人说过:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯;理想是灯,照亮夜行之路;理想是路,引你走向黎明。”理想,意味着对未来的憧憬与向往;表达着对未来的渴望与追求,它犹如火炬照亮了人生的道路,指明了人们成长的方向。引导孩子树立人生的理想与追求,有着重要而又特殊的意义,它可以激励孩子超越自我,成为他们自觉主动地学,不断前进的巨大精神力量。可以说,一个没有理想的人,他的世界是黑暗的,没有理想,人生就会成为一片荒原。同时应使孩子清楚地认识到理想不等于空想。理想需要用意志、勇气,以及吃苦耐劳的精神去拼搏和追求;理想只有在坚定的奋斗中才能闪现出明亮的火光。家长应责无旁贷地精心引导,善于激励,从而让孩子扬起人生追求与奋斗的理想风帆。 对于孩子来说,理想的种子一旦生根、发芽,就会转化成勤奋学习的动力,而且这种动力是持久的。而如果没有理想,就不知道自己学习有什么用。在这种情况下,只要稍微有点阻力和困难,他们便会产生放弃心理,更不用说百折不挠地克服困难。

 鲁迅先生青少年时期,看到许多农村人生病因愚昧或贫穷而死去,他便决心通过学医来解救劳苦大众的病痛。正是这种为劳苦大众解除病痛的理想的力量,才促使他进了日本的仙台医专。师从当时著名的医学教授藤野先生。后来随着中华民族危机的加深,鲁迅先生感到只有拯救整个民族的命运才能最终解救劳苦大众。而要达到这一伟大理想,仅靠这一点医术显然是远远不够的。于是他毅然放弃了医学,而改学了文学。鲁迅先生最终成了我国新文学时期最伟大的文学家。

 其实任何一个平凡的人和一个伟大的文学家或科学家之间并没有不可逾越的鸿沟,关键是能否把宏伟的理想化为催人奋进的动力。做父母的应让孩子知道,只有树立起远大的志向,并焕发出火一般的热情,冲破层层阻力和障碍,克服重重困难,为实现自己的志向而奋斗,才能将理想化为现实。   家长怎样才能使孩子鼓起理想的风帆呢?

 (1)应从小抓好对孩子的理想教育

 邓小平同志曾说过:“革命的理想,共产主义品德,要从小开始培养。”在孩子生命的早春,给孩子的心田播下理想的种子,是每个做父母的责任。

 (2)尽量让孩子把理想树立得高远一些

  每个孩子都有自己美好的理想。至于孩子将来干什么,家长当然可以根据孩子的兴趣、爱好、特长及家庭情况,及早进行定向培养,但这并不是最重要的。最重要的是要引导孩子把理想的风帆鼓得满满的,把追求的目标定得高一点。欲立志必立大志,“志当存高远”。正像美国第16届总统林肯说的那样:“喷泉的高度不会超过它的源头;个人的事业也是这样,他的成就决不会超过自己的信念。”这是因为越是远大、崇高理想,越能激励人的斗志,越能使人执着地追求,做出不平凡的成就。特别是在当前激烈的竞争中,应该向孩子灌输这样的思想:不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当科学家的学生不是好学生。人生在世,就要有雄心壮志,就要不甘平庸。

只要早立大志,从小就踏踏实实地做起,人人都能成为国家的栋梁。要让孩子永远记住,人生是海洋,理想是灯塔,只有远大理想的光芒照射,才不会在暴风雨中迷失方向。

     (3)要引导孩子将远大理想和奋斗精神结合起来

     使孩子懂得“千里之行,始于足下”,没有眼前的拼搏奋斗,理想只能化成泡影,将来哪一行的“状元”也当不成。要运用古今中外名人成功的事例告诉他们:冠军的奖杯里盛满的是苦练的汗水,科学家的发明证书上凝结的是奋斗者的心血,超人的成就要付出超人的劳动。

      引导孩子确立人生理想,既要着眼于未来孩子的长远发展,又要切合孩子目前的自身实际;更要注重引导孩子制定实现理想与目标的计划和步骤。    

三、帮助孩子制定一个明确的学习目标

 有目标才能有动力。明确的学习目标,是孩子自主学习成功的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说过:“要使学生对一个学科有兴趣的最 好方法,是使他感到这个学科值得学习。”

  目标是学习的动力,兴趣是学生最好的老师。只有明确学习目标,对学习产生浓厚的兴趣,才能完成学习任务。因此,父母要教育孩子明确学习目标,使他们认识到:今天的学习不仅是为了掌握一门知识,更重要的是为了发展自己的智力,培养自己的能力。  人只要还在成长着,他就必须不断地从一个目标走向下一个目标,没有了明确的目标,他的成长和进步就会停滞。所以说,教育孩子确立自己的奋斗目标,是培养孩子上进心的非常重要的一种方法,是促使孩子自觉主动地学习的最佳途径。
      帮助孩子确立学习目标,要有科学性和计划性。目标从时间角度来分有以下三种:    

  (1)长期、全面的目标。在两、三年或更长的时间里,孩子想达到何种程度,或做什么。
    (2)中期目标。是把长期目标分解成几个阶段,每个阶段要实现什么样的学习目的、以便实现长期目标。

  (3)短期目标。即各学期的学习目标,有时还可以将各学期分为两个阶段,各阶段要达到一个什么样的学习目的。

    目标明确之后,在一定客观条件下,能否最终达到所确定的目标,就取决于目标实现过程的主观因素了。

    目标意识是一把开启进步之锁的钥匙,人总是为着某种目的生活着,目标可以说使人们的生命有了动力,因为任何目标都有其应有的或者被赋予的价值。为了实现这种价值,人的心理上才会有一种要求自我努力的压力,孩子正是在这种压力之下才产生了一种难得的动力,在这种动力的驱遣下,孩子便会不用家长督促,而积极主动地去学习。为帮助孩子树立明确的学习目标,再辅以上进心的培养,如果孩子能够两者兼而有之,那么他们便拥有了驾驭成功、驾驭命运的能力。

四、循循善诱,让孩子自己确立目标

 孩子刚一开始学习的时候,也许是由于兴趣和爱好的驱动,父母应该积极地引导孩子逐步地确立奋斗的目标,在目标是一种相对恒久的感召力。

 陈宇华,一个杰出的女孩,18岁以厦门文科第一名的成绩保送到人民大学,20岁以当年大陆惟一的本科生被美国斯坦福大学录取,25岁就读哈佛商学院。年仅27岁的她创办了华有德康信息技术有限公司。她的成功与其家庭教育有密切关系,而她的母亲循循善诱地引导陈宇华自主地确立奋斗目的成功经验,是非常发人深省的。陈母说:孩子自己制定计划,应有一个较长的过程,父母切不可拔苗助长,急于求成,我在对女儿宇华的培养和教育中,就时刻把握好这一点。
      在我的指导、鼓励下,宇华真的像个小学生了。每天放学回家,就先把作业写完,吃过晚饭后,就玩一会儿,然后再复习一下今天学的东西,预习明天的课程。这些都做完了,就看看电视,玩玩小玩具。当然,一开始,我还在一边督促、提醒。但慢慢地,宇华渐渐养成了好习惯,每天晚上都很自觉、很积极地这么做了。
      我还指导她每个学期都制定一个比较周密的学习计划,因为毕业于清华大学的我知道:制定周密的学习计划,是孩子学业成功的必要条件。

 父母不能把自己的目标强加给孩子,而应该循循善诱,引导孩子一步步确定自己正确的目标,这样由小到大,孩子渐渐就会自立起来,从而在目标的感召下积极主动地努力    

五、帮助孩子制定一个切实可行的目标 

  设定一个适当的目标对孩子来说是非常重要的,适当的含义,就是不能过高,亦不能过低,要切合孩子的学习现状。适当的目标可以掘发他的内在潜能,激励他们自觉主动地学习。

  在引导孩子制定学习目标的过程中,大多数家长由于望子  成龙心切,往往忽视了孩子的学习实际,为孩子设定过高的目  标。这只能是家长的一厢情愿,因为一旦孩子达不到这个目标,  或者认为这个目标根本无法达到,便会泄气。这与家长替孩子制  定目标的初衷可以说是背道而驰。   家长在引导孩子制定学习目标的时候,要对孩子做一个全面而准确的评估,切不可根据自己的一时冲动而把自己的期望强塞给孩子。 

 六、让孩子自主设计一份“行动计划表 

  长期向着一个目标前进并不是一件容易的事。所以确定了目标之后,家长怎样引导孩子向着确定的目标努力就显得非常重要了。不同的人 会有不同的引导方式。

   大多数孩子在制定了学习目标后,却不知道如何去具体实现学习目标。因此,帮助或指导孩子制定具体的实现目标的计划这一点。
     帮助孩子制定具体的学习计划叫做“目标引导行动”。这里的 “引导”,主要是帮助孩子制订实现目标的,具体学习计划。要注  意的是,计划一定是孩子自己订,家长仅仅是提出一些合理的建  议等等,而不是越俎代庖。在父母的帮助下,孩子也许得经过几次改动才能自己为自己制定了一个相当详细和符合她的实际的行 动计划,但是自己的选择,是主动的。这对孩子的发展是极为有利的。这和家长代替孩子来为其制定“行动计划表”不可同日而语。别人做出来的“行动计划表”,即使很有针对性,但是真正能够实行的少,因为孩子不一定能够接受它。实际上制定计划也是培养孩子素质与能力的重要一环。在制定自己的计划的过程中,孩子才会真正体会到自己的能力水平,才能全面考虑目标实现过程中会遇到的各种问题,也才能使自己的全盘统筹和宏观、微观调控的能力得到很好的锻炼。如果学会了经常为自己订立行动计划,那么孩子就一定会在学习过程中时刻保持清醒的头脑。事实也向我们证明了这一点。

帮助孩子确立目标和制订计划都必须是合乎实际的,脱离孩子的具体情况要求他去追求完美或者追求一个根本不可能的目标都是不可取的。只有那些在孩子通过一定的努力就能实现的目标和孩子自己愿意照着做的计划才是科学的、合理的、可行的,能够真正调动孩子自主学习的积极性的。

 目标是成功的目的地,计划是奔向成功的航标。指导孩子制定实现目标的“行动计划表”,就是在为孩子预订了一张开往成功的车票. 

七、立即行动:让孩子克服“光说不练"的毛病

 孩子仅有理想和目标还是很不够的,必须让孩子学会为理想和目标而积极主动地不懈地去努力;否则一切终将是空中楼阁,可望而不可及。 光说不练”是孩子身上的通病。也是他们成长中最大的绊脚石。孩子们虽然年纪很小,但他们远大的理想与抱负却是不可否定的。优秀的孩子常和下列词汇相关联:艰辛、勤奋、刻苦、努力、好学、博闻、踏实……仔细观察一下,这些词语其实都是用 来形容行动的,因此,行动是孩子成长的必然描述,没有行动,也就没有结果,更不可能成功。正所谓“说着容易,做起来难”。 特别是对孩子而言,他们可能会产生各种各样的创意,有各种理想,甚至制订出详尽的计划,但因为自控力不足,所以他们总是让计划泡汤。

 行动不仅是孩子健康成长、适应社会的捷径,行动本身也会增强其信心。当孩子面临一个难题时,要引导他们不要把太多的时间花费在思考上,虽然说“三思而后行”,但在现实中有很多孩子所见到更多的是“三思而不行”。因为考虑的东西太多,就容易产生恐惧,不敢正视面临的难题,就会采取逃避或拖延的方式,当然,离孩子们的理想也就越来越远。

自觉主动地学习中的“动”,就是立即行动,如果孩子空有理想,而不行动,“光说不练”,那注定是不能搞好学习的。

      行动是飞向成功的翅膀,实施行动的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一个,那么到达成功的时间永将遥遥无期.
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